竹内俊一のバンド指導のブログ

昨今、音楽の授業数が減ってしまい、更には
認識の教科（主要5教科＝好きな言葉ではな
いが）が重んじられ、とりわけ学力が強調さ
れ、芸術教科（芸術教科の領域においてさえ、
感覚的な内容）が、軽視されているといえる。

今こそ、音楽関係の部活動はコンクールばか
りに目を向けるのでなく、生徒達の音楽的な
能力を高める事を真剣に考えるべきである！

この時期、バンド指導にお邪魔した際、私が
中心においている事は、
1. 譜面を読まざるを得ない状況を作る！
2. 徹底的に楽器を響かせる！
3. 練習により自分達が善く変わる事（音楽的
感覚と演奏能力の両面）を体感してもらう！

韓国の済州島の近くの海で、フェリーの沈没
事故が起きて、一週間以上が経った。まだま
だ、捜索が続いている。

連日、この大事故について報道されている。
その報道を観れば観る程、悔しさが込み上げ
てくる。

大事故が起こる時には必ず、その原因が存在
するものである。今回は、過積載、操船者の
判断ミス、乗務員の現場放棄、船長・乗務員
が正規社員でなく安全教育が徹底されていな
かった、etc.　

これはもう、不慮の事故（偶発的なもの）で
はない！　人災であるといえる！

「出口の無い指導」とは、合奏指導において、
具体性に欠けるアドヴァイスにより、「奏者
が何をどう改善したら良いか、分からない、
演奏改善の具体的なイメージが持てない、
そういう指導」のことである。

こうした合奏においては、指導者の指示語の
内容が曖昧であったり、形式的である場合が
多く、指揮そのものが稚拙であることも非常
に多いと実感している。

奏者である生徒達は、「はい！」と返事をし
て（させられて）いるが、実は、演奏改善の
イメージがほとんど持てていないのである。
楽しくない（面白くない）練習の典型である。

折角、流れている音楽をわざわざ止めて、ア
ドヴァイスをするのであるから、止める前と
後とで音楽が変わっていなければならない！

「出口の無い指導」による合奏では、アドヴ
ァイスが一方的であり、それによって音楽が
変わったかどうかの検証もされないまま、合
奏練習が進んで行く場合が多いと言える。

自責の念を込めて、敢えて、上記のことを提
案申し上げます。

多くのスクールバンドが、年間を通して、
ほぼ同じ内容の合奏練習（私は「ブンチ
ャカ合奏」と呼んでいる）をしている、
という印象を持っている。こうした練習
では、指導者が音楽を止めてアドバイス
をしても、止める前と後とで全く演奏は
改善されていない（こうした指導を「出
口の無い指導」と私は呼んでいる）ので
ある。多くのスクールバンドが年間を通
して、合奏時、曲づくり・音楽づくりし
かやっていない。

その時期、その時期によって練習の重点
目標・指導内容を変えるべきである。

この時期は、音づくりに徹するべきであ
る！ まずは、譜面通りの練習を極力、
避けるべきだ！ 4つの音楽的な要素（テ
ンポ・リズム・アーティキュレーション・
強弱）を変えて練習を！

「となみ野バンドクリニック2014」が、近
づいて参りました。参加申込がまだの方は、
お早めに！　お申し込みは、砺波市文化会館
HPのトップページの申込フォーマットをご利
用下さい。クリニックの概要は以下の通り。

・イベント名：となみ野バンドクリニック
・期日：2014.5.3前夜祭、5.4・5両日
・場所：砺波市文化会館（主会場）
・講座：（敬称略にて失礼致します）
5/4
　「合奏指導講座」竹内俊一
　　福野中学校
　「課題曲講座」保科洋
　　就実高・高岡商高・富山商高
　「スペシャル・コンサート」
　　就実高・高岡商高・富山商高
　　Solo：小曲俊之（Tp. 日本センチュリー）
5/5「実践発表」竹中久宣
　「兼田敏の世界」保科洋・成本りか
就実高
　「ステージドリル」山崎昌平
　「チューリップ・パレード」

　お申し込みは、砺波市文化会館HPから！

多くのスクールバンドにおいて、この時期の
合奏練習の際、「楽譜通り」に練習している
風景を、よく見かける。これは、良くないと
言える。

基本的に、多くのスクールバンドが「曲づく
り」が、速過ぎるのである。

一人ひとりが発している音が全く響いていな
いにも拘らず、フレージングや曲の情景や、
歌い方などを中心に合奏指導が行われている。
これは、極めてナンセンスだ！

まるで、「腐った肉、しなびた野菜」で一生
懸命、料理を作っているようなものである。
「腐った肉、しなびた野菜」は、どんなに料
理しても、食えない物は食えないのである。

では、どうするか？！　その答えは、「楽譜
を変えて練習する」である。

最近、強く感じる事がある。それは、「音楽
的な訛りと、言葉の訛りはよく似ている」と
いう事である。何が似ているかというと、両
者共、訛っている事に気が付かない、という
ことである。同じメンバーが同じ場所で、同
じ曲を同じ様な練習方法で毎日、練習を繰り
返していると、ドンドンと訛ってくる。決定
的に問題なのは、「訛っている」事に誰も気
が付かない事である。指導者の方も生徒さん
達も！　これは恐い事である！
（その解決法については、次回に）

この時期、スクールバンドにお邪魔した際、
取り組む練習法は、ほぼ3つ！

1. 曲中の重要リズムの基礎練習
2. ヘロヘロ練習
3. 根こそぎローラー作戦

そして、練習に臨む基本精神は「部活の練
習後、エネルギーを残さない！ 」である。
キーワードは「音楽づくりの前に音づくり」。

今週から非常勤がスタート！ 京都駅から
地下鉄と市バスを乗継いでB大へ！ 京都駅
は人が多かったな〜。 何なんだろ〜！？
最後の桜見物だろうか？

実は毎年、愉しみにしている桜がある。B大
前のバス停を降車して直ぐ、目に飛び込んで
来る、私のお気に入りの桜である。今年も美
しい満開の花を付けて、私を迎えて下さった。

桜さん、有難う！ 第1回目の今日はガイダ
ンスであったが、約100名の受講生の皆さん
は、とっても静かに話を聴いて下さった。
学生の皆さん、どうも有難う！ 来週からが
楽しみです！宜しくお願い致します！（早速、
I. Ta., S.Shi. の両君とお友達になった）

こちら地方の桜は、まだまだ、満開のまま頑
張っている。学内の桜、小野市にある浄土寺
の桜、etc.　

今朝はひんやりとして肌寒かった。が、時間
の経過と共に暖かくなった。
かっちゃんと一緒にランチに行った。場所は
本学に隣接する生涯教育センターの食堂。
行きは、かっちゃんの車で、帰りは一人で、
桜を観乍ら歩いて戻った（丁度いい運動で
ある）。